Rubric: Rúbrica para evaluar proyecto sobre el sistema digestivo

Quantitative Results:

1.AUTOEVALUACIÓN
1.1.Comprensión científica del tema (Competencia científica)
1
Entendí con claridad los procesos digestivos y los expliqué con precisión en el mural.
2
Comprendí los conceptos principales y los reflejé correctamente.
3
Comprendí parte del tema, pero tuve dificultades para explicarlo con claridad.
4
No comprendí bien el contenido ni supe explicarlo.

1.2.Uso de herramientas TIC (Competencia digital)
1
Utilicé herramientas digitales de forma creativa, segura y eficaz.
2
Utilicé adecuadamente las herramientas digitales propuestas.
3
Tuve dificultades técnicas y necesité ayuda constante.
4
No utilicé correctamente las herramientas TIC.

1.3.Participación activa y colaboración (Competencia social)
1
Participé activamente, propuse ideas y colaboré respetuosamente.
2
Participé y ayudé al equipo cuando fue necesario.
3
Colaboré poco o no me involucré mucho en el grupo.
4
No participé ni respeté el trabajo en equipo.

1.4.Comunicación oral y escrita (Competencia lingüística)
1
Me expresé con claridad, vocabulario adecuado y sin errores.
2
Me expresé adecuadamente, con pocos errores.
3
Me costó comunicar ideas y cometí errores frecuentes.
4
No me expresé con claridad y cometí muchos errores.

1.5.Iniciativa y responsabilidad (Competencia emprendedora)
1
Fui responsable, autónomo/a y propuse soluciones a los retos.
2
Cumplí con mis tareas y participé en las decisiones.
3
Necesité ayuda frecuente para cumplir con mis tareas.
4
No mostré iniciativa ni asumí responsabilidades.

2.COEVALUACIÓN
2.1.Aporte al contenido científico (Competencia científica)
1
Aportó información clara, correcta y relevante sobre el tema.
2
Aportó contenido adecuado, aunque con algunos errores menores.
3
Aportó contenido adecuado, aunque con algunos errores menores.
4
No aportó contenido útil al grupo.

2.2.Dominio de herramientas TIC (Competencia digital)
1
Usó las herramientas digitales con solvencia y ayudó al grupo.
2
Manejó bien las herramientas propuestas.
3
Necesitó apoyo para manejar las herramientas.
4
No dominó las herramientas ni ayudó a los demás.

2.3.Trabajo en equipo (Competencia social)
1
Escuchó, respetó opiniones y fomentó el trabajo cooperativo.
2
Colaboró y respetó al grupo.
3
A veces impuso sus ideas o no colaboró mucho.
4
No colaboró ni respetó el trabajo de los demás.

2.4.Exposición oral del mural (Competencia lingüística
1
Explicó con claridad, buen ritmo y vocabulario técnico adecuado.
2
Explicó bien, con algunas muletillas o errores menores.
3
Su explicación fue confusa o poco precisa
4
No se expresó adecuadamente o no participó.

2.5.Compromiso y liderazgo (Competencia emprendedora)
1
Asumió tareas, propuso ideas y ayudó a resolver problemas
2
Cumplió su rol con compromiso.
3
Tuvo poco compromiso o delegó su responsabilidad.
4
No mostró compromiso ni asumió tareas.

3.HETEROEVALUACIÓN
3.1.Exactitud científica del contenido (Competencia científica)
1
El contenido fue riguroso, bien documentado y correctamente explicado.
2
Contenido adecuado y comprensible, con ligeros errores.
3
Contenido incompleto o con errores importantes.
4
Contenido escaso o incorrecto.

3.2.Uso eficaz de recursos digitales (Competencia digital)
1
El mural es interactivo, visualmente atractivo y bien organizado.
2
El mural es claro, visualmente correcto y funcional.
3
El mural es poco visual o tiene errores de estructura.
4
El mural no cumple con los requisitos mínimos.

3.3.Dinámica grupal y reparto de tareas (Competencia social)
1
Excelente organización grupal y colaboración continua.
2
Buena organización y participación equilibrada.
3
Participación desigual o problemas de colaboración.
4
Mal reparto de tareas o conflictos sin resolver.

3.4.Calidad en la exposición oral (Competencia lingüística)
1
Comunicación fluida, segura y adecuada al público.
2
Exposición clara con algunos errores.
3
Exposición poco clara o mal estructurada.
4
Mala comunicación o lectura literal.

3.5.Creatividad e iniciativa del grupo (Competencia emprendedora)
1
El grupo mostró gran creatividad y resolución de problemas.
2
El grupo propuso ideas propias y resolvió dificultades.
3
Pocas ideas originales o dependencia del docente.
4
No mostraron iniciativa ni innovación.

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